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| 目的：探讨“护教协同”“三全育人”培育模式在提升高职护生职业素养中的应用效果，并分析其职业素养的影响因素。方法：对试验组1291名高职护生实施“护教协同”“三全育人”职业素养育人模式，对照组499名高职护生实施各校现有职业素养育人模式。采用自行研发的高职护生职业素养调查问卷（OAQ）从职业胜任能力、职业行为、职业道德3个维度对高职护生进行调查。结果：试验组OAQ秩均值99042分显著高于对照组的649.93分（P<0.01）。多因素分析显示培养模式、年龄、性别、年级和实习医院等级是高职护生职业素养的影响因素（P<0.05）。结论：明确高职护生职业素养内涵并融入“护教协同”“三全育人”人才培养模式，有利于提升高职护生的职业素养。 |
| DOI：10.11851/j.issn.1673-1557.2022.04.018 |
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